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PRG

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PRG即为Points Ranking Game的英文缩写。简称排名游戏,是互联网企业自诞生伊始的秘密武器之一。源程序是一种文本文件,所以可以对其内容进行修改。只要有源程序文件,编程人员就可以生成编译程序FXP、应用程序APP和可执行程序EXE三种程序文件。

1)PRG即为源程序。源程序是文本文件,可以对其内容进行修改。

只要有源程序文件,就可以生成编译程序FXP、应用程序APP和可执行程序EXE三种程序文件。

VFP源程序由VFP命令或程序中的专用语句组成,可以用Windows的“记事本”或VFP的专用程序编辑器建立或修改VFP源程序,它是一种文本文件,扩展名为PRG。

PRG是RPG的错误读法

RPG是电脑游戏的发展历史中形成的一个很大的阵营。作为具有一定的情节、描述人物成长过程、表现事件始末的一种游戏,决定了角色扮演类游戏必须提供一个广阔的虚拟空间来供游戏者旅行、冒险和生活。虽然这个空间是虚拟的,但它也有其一定的生存环境和规则。由于该类的大多游戏较别类游戏更强调文字的表现,使角色扮演游戏能够更为贴切地表达人类的情感。而整个游戏的流程由战斗,进行贸易,解开谜题和繁琐的迷宫串在一起。在很大程度上满足了游戏者潜在的对拥有多姿多彩的不凡生活的渴望。因为RPG游戏相对于其他类型的游戏,技术要求最低,电脑配置要求也最低,因此开发起来相对容易很多,RPG游戏在电子游戏中也是历史最为悠久、数量最为庞大的一种。在电子游戏发展史中,也留下了许许多多的经典作品,比如家用游戏机上的《最终幻想》、《勇者斗恶龙》(电子游戏中的两大RPG龙头,都属于SQUARE-ENIX公司,某种程度上左右着次世代游戏机战争)、《异度传说》、NAMCO的《传说》系列(包含《幻想传说》、《宿命传说》、《永恒传说》、《重生传说》、《薄暮传说》、《世界传说》《宿命传说》、《心灵传说》、《风雨传说》);PC上的《暗黑破坏神》、《无冬之夜》、《上古卷轴》、《博德之门》、《魔法门》,falcom的《伊苏》、《英雄传说》,还有中文电脑RPG游戏的经典——《仙剑奇侠传》以及《轩辕剑》、《剑侠情缘》、《幽城幻剑录》、《幻想三国志》、《新绝代双骄》等。

随着游戏产业的发展和玩家要求的提高,从RPG中产生了两个分支ARPG和SRPG

它是一套适合互联网时代的园所管理系统,它基于对人性的洞察,借助移动互联网的技术与平台,以貌似游戏的方式建立规则,解决考核与分配问题,让员工与园所的利益保持高度一致,全面激活员工能动性,逐渐打造一个自组织,从而实现园所竞争力的持续、稳键提升。

一、让执行力更强

每个园所都不缺制度和规定,缺少的往往是执行力。教育行业有个特性,老师是理念和课程的直接传递者,家长对于一家机构的感知和印象,起到决定作用的是老师。一件事情,老师是用心做还是不用心做,家长其实都知道,用传统制度却很难考核。PRG的魅力就在于,把老师的利益(短期和长期)与园所利益紧密结合,只要做了对园所有价值的事情,不论大小都可以获得PRG积分,而积分的排名又与各项收入福利,从而赋予员工以内在动力,不再靠外力推动督促。

二、让老师们快乐起来

讲究风水,其实“人”才是最大的风水。一个机构里,如果氛围是压抑紧张的,如果老师的笑脸是强装出来的,那么提升陪伴和教学品质就成了一句空话。对于90后来说,快乐有时候甚至比钱还重要。PRG能够让老师们快乐起来,在PRG的规则里,只有加分没有扣分,满满的都是正能量,不时让员工感受到意外的惊喜,每个月的会议都充满欢乐。最根本的是管理方式的变化,不再是传统的从上到下的管理方式,管理者不再需要说教和惩罚,而是去不断看到每个人的贡献,去启发每个人的潜能,去服务和成就更多员工。

三、内部创新越来越多

华为的创始人任正非说过一句话,要让听得见炮火的人呼唤炮火。这句话揭示了一个很深的道理,那就是——最了解家长需求的是一线老师。过去在机构里,为什么新项目成功率很低?根本原因无非两点:一是项目本身与家长实际需求相背离,二是它不是由员工自发提出的,员工没有成就感。PRG自组织管理,能够不断激发大家去创新、创造一些项目,从而让员工拉着老板跑,而不再是老板推着员工动。家长的需求满足了,园所的利润提升了,老师收入就会改善,进入良性循环。

四、安全管理全员尽责

对于教育机构来说,安全管理是一切的前提。然而安全环节涉及到方方面面,如果只靠老板一个人,只有一双眼睛,只有二十四小时,再努力再用心也无法顾及周全。PRG自组织管理为机构提供了两类工具,每位员工每学期平均能实现10项以上的改进,从而实现全员共责,小到插座开关的老化,大到接送孩子的流程改进,大家每天每周每月都在留意和改变,安全隐患被不断排除,安全管理水平会不断提升。

五、让管理变得简单

传统管理模式下,老板很忙很累,大会小会不断,想出各种办法去考核和激励员工,经常还要找老师挨个谈心,做思想工作,排解老师的压力和负面情绪,但效果如何呢?越是优秀的老师,越容易离职,越是年轻的老师,越是事多难管。PRG自组织管理让学员学会“向内看”,自我学习对照,PRG通过对日常各类事物的量化,按天、周、月、学期自动生成排名榜,管理者依据各阶段的工作重点设定分值,灵活而迅速地传递管理信号,优秀的员工越干越起劲,后进员工逐渐自我调整

六、解放老板

一个优秀的园所,各个岗位应是各司其职,每位教师各尽其能,只有这样才能不断向前发展。然而很多时候,老板却经常在做一个园长的事情,甚至在做一个老师应该做的事情,长久下去不但把自己搞得很累,员工也没得到成长。PRG自组织管理,通过底层机制的设计,逐渐让老板、园长和老师回归自己的本位,让园所保持不断向上的活力。老板该做什么?建立制度,制定规则,整合资源,确定方向。一个把老板忙病累死的机构,是没有希望的。

七、让机构成为自我进化的生命体

过去的卡萝幼儿园,就像一块机械钟表,看上去各个部件精密运行,然而哪怕掉了一只螺丝,也会陷入忙乱之中。通过PRG的导入,我们实现了由机械组织向生物组织的转变,整个机构仿佛拥有了智慧和生命力,不再靠管理层去单向拉动,全员都动了起来,一个又一个改善,一项又一项创新自动涌现出来,五家园所充满了活力。

自组织是由美籍奥地利生物学家贝塔朗菲(L.Von Bertalanfy)教授提出的,他是一般系统论和理论生物学的创始人,自组织被逐渐应用于各大科技领域,近十年来开始被应用于组织管理。

简单来说,如果一个机构要靠外部指令而形成组织,就叫“他组织”,如果一个机构按照相互默契的某种规则,各尽其责而又协调地自动形成有序结构,就叫“自组织”。

近年来如美国麻省理工大学彼得.圣吉提出的“学习型组织”,日本“经营之圣”稻盛和夫提出的“阿米巴”,以及互联网企业提出的去中心化小组工作制等等管理模式,都属“自组织”的不同面向。

相比较“他组织”,“自组织”是更为高级组织形态,它仿佛拥有智慧和生命力,并能自我进化。

它是一套适合互联网时代的园所管理系统,它基于对人性的洞察,借助移动互联网的技术与平台,以貌似游戏的方式建立规则,解决考核与分配问题,让员工与园所的利益保持高度一致,全面激活员工能动性,逐渐打造一个自组织,从而实现园所竞争力的持续、稳键提升。

区别一、实操落地快,成功率是100%,百分之百!

三天的课程,直接是体验式教学,在讲述底层的原理之后,手把手带领学员依据自己机构的情况,制定属于自己的导入方案,帮助各个园所接入后台系统,回去马上就能用。

区别二、员工接受快

PRG自组织管理,是在手机上跑的,简单便捷,会用微信就会操作。PRG自组织管理的底层规则,是基于人性设计的,在整个过程中充满了欢乐,惊喜不断,特别适合80、90后员工。

区别三、越用效果越强

随着时间的推移,员工很快会发现PRG分数非常重要,优秀的员工会更加努力,后进的员工会自我努力,排名的不断变化产生“鲶鱼效应”。越来越多的员工开始重视分数,从而让管理纬度的不断向前延伸,让园所充满活力。

区别四、不变更原有制度

每家机构都有原先自己的规章制度,如果随意变更,会造成混乱。PRG自组织管理,建立的是底层“元规则”,它就像底层的土壤一样,原先的制度就像一株株植物,不需要改变都可以实现“嫁接”,PRG只会让原先的制度更具执行力。

区别五、不增加机构成本

PRG是按照排名进行分配和奖励,分值与钱不直接挂钩,园所不需要额外付出成本,但是激励的效果会更好,员工感受到的是公平和透明。互联网科技的发展, 让PRG的操作变得简单,在手机上就可完成操作和查询,因此也不需要专人来负责,都是兼职完成。

区别六,后续服务免费

每期学员,我们会组建一个微信群,随时提供咨询服务。每个月,PRG后台会给老板推送一份分析报告,针对异常做出提醒,保证方向的正确。每个年度,召开一次年会,共同分享收获,讲述下个阶段的重点注意事项。